Autoevaluación. Cuestionarios para sacar lo mejor de tí en tus producciones orales.

Student`s  Name:_____________________________    Reviewer`s Name: ___________________________
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CATEGORY		RESPONSIBILITIES
Cómo encontré y usé la información		Usé libros de la biblioteca para encontrar información.
		Usé libros de texto para encontrar información.
		Usé periódicos o revistas para encontrar información.
		Usé sitios recomendados de la Internet.
		Entrevisté a alsgunas personas para obtener información.
		Si copié lo que alguien más dijo (una cita), mencioné la fuente.
		Dije cosas en mis propias palabras.
		Escribí las fuentes de mi información.
Cómo hablé a otros		Mi postura fue la adecuada.
		Mi voz fue fácil de escuchar.
		No hablé demasiado rápido.
		Mi tono de voz mostró que estaba interesado y no aburrido.
		Usé mis manos, rostro y ojos para comunicarme.
		Miré a mis compañeros de clase y no al piso.
		Sonreí ocasionalmente.
		No estuve nervioso, me balanceé o caminé.
		Miré mis notas, pero no leí de ellas.
		Usé una gramática adecuada.
		No utilicé palabras vacías (uhm, uh, ah, mm, como).
		No me disculpé si cometí un error.
		No olvidé lo que estaba diciendo.
Cómo organicé mi presentación		Usé un diagrama u organizador gráfico para organizar mis ideas.
		Escribí las ideas principales al principio de la presentación.
		Tuve una introducción clara.
		Mencioné las cosas principales sobre las que quería hablar y luego las expliqué.
		Proporcioné detalles secundarios para cada idea principal.
		Si mencioné cómo hacer algo, indiqué o mostré los pasos uno a uno.
		Repetí la idea principal de nuevo al final.
		Hablé sobre lo más importante que aprendí.
		Presenté mi opinión o expliqué por qué este tema era importante.
		La clase supo cuando había terminado.
De lo que hablé		Tenía información importante que compartir.
		Me concentré en una sola idea.
		Dije hechos.
		Expresé mi opinión.
		Proporcioné varios detalles.
		Sabía mucho sobre mi tema.
		Usé palabras que mis compañeros entendían o les dije qué significaban.
		Mencioné algo nuevo sobre mi tema.
		Fui capaz de responder correctamente a la mayoría de las preguntas de mis compañeros.
Recursos que usé en mi presentación		Usé arte, objetos, gráficas o carteles para mostrar la información.
		Mi arte, objetos, gráficos o carteles ayudaron a la clase a entender mi presentación.
		Expliqué mi arte, objetos, gráficas o carteles.
		Las palabras que incluí en mi arte, objetos, gráficas o carteles estaban deletreadas correctamente.
		Mi arte, objetos, gráficas o carteles fueron fáciles de leer o ver.
		Mi arte, gráficas o carteles erán nítidos y atractivos.
		Yo usé música o sonidos para hacer más interesante mi presentación.
		La música o sonidos fueron fáciles de escuchar, pero no demasiado fuertes.